Période favorablejan | fév | mars | avril | mai | juin | juil | août | sept | oct | nov | déc |
Niveaux Participants min/max4 à 6 participant(s) pour un guide
Formation Ski de randonnée Coaching 2 : Techniques et tactique pour entreprendre des courses en haute montagneNous évoluons dans des régions classiques du ski de randonnée sur des sommets intéressants. Points forts Nous apprenons les notions de base de la technique et de la tactique pour entreprendre ces courses de manière autonome. Ce cours s'adresse à des skieurs. Description: Objectif du cours - contenu
- Planification de course pour des courses de ski de randonnée en prenant en considération les dangers de la montagne
- Optimiser la tactique et le choix d'itinéraire sur le glacier
- Formation sur le sauvetage en crevasse et l’auto-sauvetage
- Apprendre les techniques de sécurité nécessaires pour les arêtes sommitales (du dépôt de ski au sommet)
-- Approfondissement des connaissances en matière d’orientation et d'avalanche
Objectif : Maîtriser la technique et la tactique pour des courses autonomes en ski de randonnée sur des glaciers, avec des accès simples aux sommets dans le rocher et la glace. Être capable d’estimer ce que l’on peut faire soi-même.
Exigences
Vous skiez dans tous les types de neige et avez des connaissances de base en matière d'avalanche, d’orientation, de planification de course, d’utilisation du piolet et des crampons ainsi que de l’utilisation de cordes. Votre condition physique vous permet de réaliser des courses d'environ 1500 m de dénivelée avec un sac pour la journée.
Lieux possibles: Concordia, Tödi, Brinatia Inclus dans le prix: La demi pension, logement. Encadrement par un guide de haute montagne, matériel collectif. Matériel: Voir la liste de matériel Divers: Avec l’inscription, vous obtenez un mot de passe qui vous permet de vous informer sur les modifications éventuelles de dernières minutes et la liste des participants inscrits pour faciliter le transport.
Nous sommes à votre disposition pour tout complément d’information.
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